近日，2024年深圳市第一次高考模拟考试成绩出炉，令人瞩目的是，中科附高（深理工附中）的物理类特控率超45%，整体特控率超43%，整体特控率全市排第25名，相较于2021年中考录取排第40名，跃升了15个位次，勇夺全市进步率桂冠。
2021年中考录取时，没有全市前6000名学生，本次考试中，中科附高物理类进入全市前6000名有55人，历史类进入全市前3000名有41人。600分以上人数高于同层次学校，高优人数和历次统考联考相比，再创新高。
其中，高考九个学科单科成绩均有进入全市前100名的学生。无论是单科成绩，还是总平均成绩，都远高市均分和同层次学校。
这所学校究竟凭借何种力量
取得了如此显著的进步？
让我们一起深入探寻其背后的奥秘！
教风淳朴：
慧心妙手育桃李，匠心雕琢栋梁材
中科附高（深理工附中）开办近三载，已汇聚一支年龄梯度恰当、新老教师比例合适的优秀教师团队，他们作风严谨、勤勉工作、勇于创新。无论是经验丰富的资深教师，还是初出茅庐的教坛新秀，在踏入中科附高（深理工附中）这片热土后，均需深刻领悟学校的精神内核。从国家政策的宏观指引，到区域定位的细致考量，再到学校独特使命的深入解读，中科附高（深理工附中）为每位教师绘制出一幅宏伟蓝图，激.发他们的使命感，让校园文化的种子在心中生根发芽。教师们“不用扬鞭自奋蹄”，为教育事业奉献自己的智慧和力量。在这所充满活力的学校中，教师们绘就自己崭新的事业蓝图，携手共创美好未来。
宋如郊校长深知教师创新的重要性，他强调，“哪怕是每学期的一点微小创新，在教育教学教研上的点滴进步，或是对教学理念的深入思考，都能转化为课堂上的宝贵生产力。”教师们的创新精神是推动学校发展的不竭动力，而最终受益的将是那些渴望知识的学子们。在中科附高（深理工附中），每年都会举行隆重的“年度教师”评选活动，以表彰那些在教育教学工作中表现卓越的教师们。这份荣誉不仅是对他们辛勤付出的肯定，更为他们提供了广阔的发展空间，树立了更高的职业追求。
学风纯粹：
学海无涯勤作舟，勤勉自律谱华章
“校长，夜色已深，我们仍想延续学习的时光，能否为我们预留一个自主钻研的地方？”当这样的请求从学生们口中传出，宋如郊校长不禁为他们的学习自觉性所动容。起初，出于对学生安全管理的考量，学校并未应允。随着越来越多的学生发出这样的请求，宋校长深知，不可浇灭孩子们对知识的渴望之火。然而，如何在确保安全的同时，又不给老师们增添过多的负担，合理安排这些学有余力的学生呢？在宋校长沉思之际，学生们提出了巧妙的方案——利用与宿舍紧密相连的食堂作为“加课”之地，通过集中管理、自主管理、分区学习等方式，巧妙地解决了这个难题。
“学生们不仅有着学习的热情，更展现出惊人的创新思维，连解决方案都为我们想好了，学校怎能不支持？”宋校长感慨道。如今，每当夜幕降临，都有一群学子自发地延长自习时间，他们在灯光下勤奋苦读的身影，让宋校长深感欣慰。这便是中科附高学子的一个缩影，他们既有着勤奋好学的品质，又具备解决问题的智慧。
根深叶茂，学风正则人才兴。得益于端正的学风，这所开办不到三年的学校已取得了令人瞩目的成绩。中科附高（深理工附中）的学子们捷报频传，他们在各类比赛中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。这些优秀的成绩不仅丰富了学风的底蕴，更与良好的学风相辅相成，形成了一个良性循环，共同推动着学校的持续发展。
校风优良：
文明和谐扬正气，崇德尚学展风采
“在寻找医生诊病的过程中，我们描述的眼红、舌苔厚、体温高仅是表象，真正的问题或许在于深处的炎症或感染。这就如同校风，学校各方面的呈现只是表征，而校风则是症结所在。”在宋如郊的深刻洞察中，教风与学风相互辉映，共同铸就了一所学校的灵魂——校风。
正如医者探寻病源，方能根治疾病，中科附高（深理工附中）亦深知校风之重要，致力于塑造健康向上的精神风貌。
学校精心构建的“五位一体”协同创新育人体系，如同五根支柱，稳稳托起教育的殿堂：
安全和生命教育为基石，奠定学生成长的坚实基础；
科创教育为主轴，引领学生探索科学的奥秘；
自我发展教育为内在驱动，激.发学生追求卓越的潜能；
综合实践教育为坚强后盾，培养学生全面发展的能力；
志愿服务与国际教育为亮丽特色，拓宽学生的国际视野，培养社会责任感。
在这一体系的指引下，学校常态化地开展以爱国主义教育为核心的德育活动，凝聚起全校师生同心协力的磅礴力量。
国旗护卫队的庄严身影，
爱国主题演讲的慷慨激昂，
红色经典诵读的深情厚意，
红色研学活动的家国情怀，
模拟联合国的国际视野
……
每一项活动都围绕着学校“爱生活、爱科学、爱国家”的“三爱校训”展开，凝聚着全校师生的智慧和力量，绘就出一幅幅绚丽多彩的校园画卷。
此外，学校还拥有占地3796平方米
的专属校外劳动与科普教育实践基地，
这是深圳市高中规模最大的实践基地。
在这里，校长和老师们带领学生们躬耕田野，体验劳动的艰辛与快乐，他们言传身教，将知识与实践相结合，让学生在寓教于劳、寓学于乐中茁壮成长。通过全员、全过程、全方位的育人工作，中科附高（深理工附中）正以其独特的育人理念和鲜明的学校特色，逐步构建出一幅带有深厚文化底蕴的“精神图谱”，展现出其独特而深厚的校风魅力。
资源丰富：
瑰宝荟萃为英才，资源汇聚助翱翔
中科附高（深理工附中）背靠深圳理工大学（筹）与中国科学院深圳先进技术研究院这两棵大树，汲取着得天独厚的资源养分。在这里，不仅汇聚了一批卓越的教师团队，更拥有其他学校难以企及的“智囊团”。深理工与中科院深圳先进院的院士、教授、研究员等顶尖科研力量，定期与学校展开教育教学研讨与指导，他们如同“最强外挂”，为学子们的成长之路提供坚实支撑。
为了更好地赋能学生，中科附高（深理工附中）精心打造了一个多元化、全方位的学习舞台。学校设置了四大层次的课程体系，从基础型到拓宽加深型，再到研究与实践型，直至拔尖与创新型，每一层都精心打磨，旨在满足不同学生的多样化学习需求。在这所学校里，“在科学家身边成长”的人才培养愿景已化为实践。同时，丰富多彩的选修与必修课程更是让学生们能够全面发展，实现自我价值。
此外，中科附高（深理工附中）还与深圳理工大学（筹）携手共建基地班，更有中国科学技术大学的顶尖学者与教授领衔的研究团队鼎力相助，共同打造“中科创新班”这一高中生培养的平台。宋如郊校长坚定表示，学校将遵循“科学筛查－个性定制－跟踪成长－系统培养”的模式，制定创新型人才的培养计划，致力于发掘并培育具有创新潜质的杰出人才。在这所独具魅力的学校中，如瑰宝的资源丰富，学子们在这里展翅翱翔，追逐着属于自己的梦想与未来。
管理严格：
立规执纪守初心，育人有方树典范
管理严格，是中科附高（深理工附中）培育优秀人才的坚定基石。学校深知，严格的管理制度不仅是维护校园秩序的必要手段，更是塑造学生品格、引导他们走向成功的关键环节。因此，中科附高立下了一系列严格的规章制度，旨在为学生们提供一个纯净、有序的学习环境。正是这些严格而有效的管理制度，使得中科附高在培养学生方面取得了显著成效。
其中，最引人注目的便是学校明文规定严禁学生携带手机等违规电子产品进入校园。手机等电子产品虽然带来了便利，但也极易让学生分心，影响他们的学习专注度和效率。因此，通过这一举措，学校希望学生们能够真正将心思放在学习上，全神贯注地投入到知识的海洋中。这一规定的实施，不仅有效地净化了校园环境，更在无形中培养了学生们良好的学习习惯和自我管理能力。学生们逐渐习惯了在没有手机干扰的情况下学习，他们的专注力得到了提高，学习效率也随之提升。同时，学校还通过一系列的活动和课程，引导学生们正确看待电子产品，学会合理使用，避免沉迷其中。
中科附高（深理工附中）的严格管理制度，并非僵化守旧，而是与时俱进，始终顺应着时代的脉搏与学生的需求，不断进行自我优化与提升。学校积极倾听师生的声音，通过定期的调研与座谈会，深入了解学生的学习与生活状态，敏锐捕捉问题，及时予以解决。这种以人为本的管理理念，让严格的管理不再是冷冰冰的条文，而是融入了更多的人文关怀，更加贴近学生的内心需求，更加契合教育的发展潮流。展望未来，中科附高（深理工附中）将继续坚守严格的管理之道，同时不断探索更为高效的育人方式。
校风卓越显风范，严格管理铸辉煌；
砥砺前行创佳绩，共谱华章绘宏篇。
中科附高（深理工附中）以优良的教风为航标，以良好的学风为舵手，以丰富的资源为风帆，以严格的管理为船骨，在教育的海洋中乘风破浪，取得了令人瞩目的成绩。这所学府，不仅为学生们铺设了通往知识殿堂的金光大道，更在培养他们成为未来社会的中流砥柱方面做出了卓越的贡献。在全体师生的携手奋进下，中科附高（深理工附中）必将在未来的教育征程中继续闪耀光芒，为培养更多优秀创新人才而矢志不渝、砥砺前行！
